االقيم المقربة ( إستعمال الحاسبة )

 

 المقطع الرابع للسنة الأولى متوسط

المحاور :

• الزوايا 
• التناظر المحوري

   1. مقارنة زاويتين، إنجاز مثيل لزاوية.
   2. تسمية زوايا شكل.
   3. الاستعمال السليم في وضعية معطاة للمصطلحات: زاوية حادة ، زاوية منفرجة ، زاوية قائمة ، زاوية مستقيمة.
   4. قياس الزوايا :

•  التعرّف على الدرجة كوحدة قياس زوايا.
• قياس زاوية بمنقلة.
•  قياس زوايا شكل بسيط.
• رسم زاوية قيسها معلوم.

   5. التعرف على أشكال متناظرة.
   6. تعيين ورسم محور أو محاور تناظر أشكال مألوفة.
   7. إنشاء على ورق مرصوف وعلى ورق غير مسطر، نظائر كل من: نقطة، مستقيم، قطعة مستقيم، دائرة، وكذا شكل بسيط.
   8. التعرّف على خواصّ التناظر المحوري  ( حفظ المسافات، الزوايا والأشكال، ...).
   9. استعمال التناظر المحوري لنشاء كل من: مثلث متساوي الساقين، مستطيل، مربع، معين.
   10 . التعرف على محور قطعة مستقيم وإنشائه.
   11 .التعرف على منصف زاوية وإنشائه.

بخصوص الوضعية الانطلاقية :

- طرح وضعية انطلقية يتطلب حلها تجنيد خواص هندسية تتعلق بالمقطع.

بخصوص وضعيات البناء :

•  وضعيات مقارنة زوايا لجعل التلميذ يلحظ أن الانفراج وحده هو الذي يؤخذ بعين الاعتبار لمقارنة زاويتين: ( يكون لزاويتين نفس القيس إذا أمكن تطابقهما ).
•  وضعيات وصف شكل أو إنشائه يستعمل فيها الترميز ABC أو XOY  والقيس بالدرجة.
• وضعيات يمكن فيها للتلميذ أن يستعمل اليد الحرّة، أو الطي، أو الورق الشفاف على أشكال ( أعلام، أوراق نبات، أشكال هندسية مألوفة،..) تستخرج منها الخواص المقصودة للتناظر المحوري.
•  وضعيات يستعمل فيها التناظر المحوري كأداة لتبريرات بسيطة.

بخصوص وضعيات الإرساء، الإدماج الجزئي والتقويم:

• - تناول وضعيات متنوعة لرساء الموارد التي تم بناؤها خلل هذا المقطع
• - تناول وضعيات تعلم الإدماج ( إدماج موارد المقطع )
• - حل الوضعية الانطلقية.
• - تناول وضعية تقويمية لموارد المقطع. ( معالجة بيداغوجية تتعلق بالنقائص والصعوبات المحتملة او المسجلة خلال تناول المقطع )

 اكتساب معارف :

•  يقارن زاويتين.
•  يسمّي زوايا ويصنفها.
•  يعيّن أقياس زوايا شكل بسيط.
• يعيّن محور أو محاور تناظر شكل

توظيف معارف :

•  ينشئ زاوية تقايس زاوية معلومة باستعمال ( الورق الشفاف، المدور، المنقلة ).
•  يجند خواص في استدلال بسيط دون فرض نمطية معيّنة للتحرير
• ينشئ نظير شكل، أو يكمل شكل بالتناظر.
•  ينجز استدلالات بسيطة باستعمال التناظر.

اكتساب قيم و/ أو اتخاذ مواقف :

•  يستعمل الرموز والمصطلحات والترميز العالمي بشكل سليم .
•  يصوغ ويحرر ويعرض بلغة سليمة.
•  يتحقق من صحة نتائج ويصادق عليها.
• يقدم منتوجا بشكل منظم ومنسجم حسب مواصفات الكفاءة الختامية

صور المذكرات :

المقطع  الرابع للسنة الأولى متوسط سمير موايعية

مذكرات الرياضيات

رابط تحميل المذكرات :

مذكرات الرياضيات للأستاذ سمير موايعية للسنة الأولى متوسط  على google drive   

               دمتم في رعاية الله و حفظه